Escola promueve la educación holística eliminando el conteúdo disciplinario

Não é uma novidade escolas que não adotam a fragmentación de conteúdos em disciplinas, carteiras em fileiras, divisão de séries por faixa etária y provas de avaliação de conteúdo.

Em São Paulo, na Wish Colegio Bilingue não é apenas o bilingüismo que a faz ser uma escuela diferente. O que a distingue das demais escolas es o estímulo ao desarrollo integral dos alunos pela valorização da educación holísticauma estratégia central do seu projeto pedagógico.

A escola temp pouco mais de cem alunos na educação infantil e nos anos iniciais do ensino fundamental. A his methodology de ensino se basaia em projetos que buscam incentivar a construção do conhecimento dos alunos a partir de seus intereses propios. Una propuesta que incluye aspectos pouco convencionais nas escolas tidas como tradicionais: ha o envolvimento do body and mind em busca do autoconhecimento and relação com o mundo e com os outros.

Na escola, cualquier supuesto pode ser tema de pesquisa, desde o nascimento dos bebês até a história da paquistanesa Malala. A aluna Lara Muniz, 9 anos, do 4° ano, por ejemplo, está estudando or theme florestas para construir uma maquete sobre a natureza. “To people pode fazer tudo o que quiser. Tudo está ao nosso alcance ”, cuenta una menina, que está na Wish há dois anos e meio. En su outra escola, especificó «escrever de cara na lousa». “Você vai fazendo o seu projeto e do nada percebe que useu mathemática para calcular quantos centímetros de um papel vai precisar”, cuenta.

Una escola não nació como se propone, en 2008. Ela foi sendo se adaptó até o formato actual. “O projeto tinha uma existência prévia. Eu tinha o projeto dos dinossauros para as crianças de três anos. Antes de qualquer criança de três anos chegar, or projeto já estava montado com começo, meio and fim”, cuenta como directora y fundadora, Andressa Lutiano. Em 2012, dirigida por viajou para conhecer escuelas innovadoras na Espanha, Dinamarca y Reino Unido, y motivado por un lugar em prática como experiências aprendidas.

Como transformações começaram a afetar o plan de estudios, o tiempo, a forma de avaliação y os espaços de aprendizagem. Especifico formar un equipo y explicar o novo modelo aos pais. “En primer lugar un momento a personas perdu uns 20 alunos”, recorda. A solução adotada pela escola para explicar a nova abordagem foi convidá-los a conhecê-la in from escola. Material informativo também foram enviados para a casa dos alunos.

A escola é reconhecida pelo Ministério da Educação entre as 178 instituições educacionais brasileiras inovadoras.

Hoje, en la escola trabalha com turmas multietarias, com exceção do primeiro ano, alunos do 2nd and 3rd ano or 4th and 5th ano desenvolvem atividades em conjunto. As salas têm, em média, 20 alunos atendidos por uma dupla de professores. “Dá mais trabalho porque a people tem que ir atrás de material. Mesmo a avaliação, não é só dar una prueba para saber o que está cierto eo que está errado ”, dijo a la profesora Marina Gadioli, responsável pelas atividades de arts.

A valoración é feita por meio de observações e acompanhamento contínuo dos professores no place das provas e cunt registrado na plataforma de oro, que tem ferramentas de acompanhamento dos alunos and apresenta different projeções de aprendizagem a serem atingidas. “Cada um tem um rhythm de fazer sua atividade. Vas a la gente observando, grabando y acompañando. Eles fazem tudo ao mesmo tempo, mas aquellos que têm dificuldade semper ajuda ”, explicó a la profesora Angela Graziela Fagá, que acompaña a los estudiantes de 2º y 3º año.

O método acredita que cada criança tem seu ritmo para aprender. Por eso, un semana escolar Está organizado en una agenda individual entre estudiantes y profesores, que juntos fazem um planejamento que incluye momentos de livre exploração, acompañamiento individual, actuación en pequeños grupos y períodos que envolvem toda una clase. “A la gente brinca, faz lição, projetos y várias coisas”, cuenta o aluno Rafael Poiate, 9, do 4º año.

En el futuro, la escuela espera ocupar nuevas instalaciones, maiores y com móveis e divisórias que se movimentam para criar salas ou um grande galpão.

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Fuente: ebc