Ensinando a ser gente: escola inova em método de ensino

Ensinar a ser gente, ciudado, ser humano. Es una razão de ser de uma série de escuelas innovadoras que existen aqui, no brasil, y sin mundo. A busca da melhor maneira de educar as crianças, para que se tornem melhores adultos no future, é uma busca constante que vai alterando seus métodos de ensino, de acorde con una mudança dos tempos.

Uma muito interesante experiencia esta en propiciada pela Escola Comunitaria Cirandassoy Paratilitoral de Río de Janeiro.

A Cirandas é uma escola pequena, com 50 alunos somente, entre paganntes e bolsistas, com um proyecto educativo que se fundamenta en la Antroposofía de Rodolfo Steiner y no constructivismo de la pedagogía crítica de paulo freireopening de várias outras experiências conhecidas, e que acredita que juntos, alunos e professores, constroem o melhor caminho para or aprendizado.

A escola aplica em su formación pedagógica a gestión participativa – os professores têm um roteiro básico que se complementa con las necesidades e intereses presentados por pelos alunos. A escola não tem seu sistema de estudo dividido em séries: atende crianças que, normalmente, seriam colocados entre o 1 ° eo 5 ° anos do Ensino Fundamental, em período integral (de 8:00 a 15:20 h), como posibilidade de permanecerem na escola hasta las 17:00, horário compativel com or trabalho dos pais.

A rotina diária tem horário definido para estudos dirigidos, brincadeiras leves, descanso, alimentação, higiene, cuidados ambientales, atividades essas, divididas armónicamente, permitem a tranqüilidade em sua realização, com o aconchego ea libertad que as crianças teriam em suas casas.

A propuesta pedagógica incluye una actuación específica en cada fase de las crianças, para 2 profesores y un auxiliar, a partir de una carta de alfabetización até o estudo de temas específicos. A descrita pela escola is a de que cada aluno siga su proprio caminho and pace de aprendizagemindo à descoberta de saberes de diferentes areas, sob a supervisão and orientação dos professores.

A motivação central que gerou este método innovador es o respeto al ritmo individual de aprendizagem de cada criança.

Segundo cuenta como directora, Mariana Benchimol, am esperado en Folha de São Paulo: “Em um dia comum as crianças chegam às 8:00 he entram em uma roda de cantos, poesias and tai-chi chuan, para despertar or body”. A medida que rítmica y rotina, ciertamente, despertam não só o corpo como também a alma de cada uma dessas crianças, indivíduos respeitados em seus ritmos e interesses.

Ellos modelo de ensino também is parecido with all used na Finlandiaondas foram abolidas como grades curriculares y temas obrigatórios y, siguiendo estos modelos, una escola também apresenta projetos anuais previamente definidos.

Não há provas nem notas mas, nem por isso os alunos deixam de ser daily avaliados. Não há grade curricular, os professores têm um planejamento pedagógico que es complementado y refinado com to ajuda dos proprios alunos What expõem sus necesidades y assuntos de interest de forma livre, con cierta certeza de que serão ouvidos e, na medida do possível, atendidos.

Como contou a diretora na dicha entrevista, os seus alunos sonhavam em fazer uma viagem ao Havaí, para surfarem. O asumido para conversado, estudado, discutido, dimensionado, avaliaram custos e possibilidades y chegaram à realidade, decidindo então conhecer uma praia mais próxima. Todo o estudo, no case, if deu a partir de um sonho, que foi destrinchado, para chegar ao real possível.

Uma grande aprendizagem para essas crianças, con certeza. Si os tempos mudam, os metodos de ensino también devem mudar!

Leia também: Um bom método de ensino? Aprendizagem ativa!

Fuente de la foto: ojumoran.org